【教育资料】二年级语文下《水乡歌》教学设计二

发布于:2021-10-24 08:04:45

【教育资料】二年级语文下《水乡歌》教学设计二
1、认知目标:学会本课生字新词,重点写好荡、箩帆装。 2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标:通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景,感受 到水乡人民的美好生活,激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。 教学重点: 1、识字教学。 2、通过多种形式的朗读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课 文。 教学难点: 通过多种形式的朗读,引起学生共鸣,感受到水乡人民的美好生 活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。 一.引入 1.小朋友们上节课我们学*了一篇很美的课文《水乡歌》。知道 了水乡的什么多?水多、船多、歌多(板书)。那这些好朋友还记得 吗?(课件)和它们打个招呼吧。
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2.看装字。装字的字形比较复杂,谁有好办法能记住它?老师也 有一个好办法:一位壮士穿上了新衣,新衣把壮士装扮得更加威武, 记住了吗?伸出小手写装字,在书上描红一个。谁能给装字找个朋 友?装字在文中的组词是装满也就是放得满满的。
3.老师把这些好朋友送回家,放进课文里你还能读好吗?请拿 书,(自由地)读一读课文。
4.想不想看看水乡的美景?我们坐上水乡的船一起走进水乡。 (草青青,水潺潺,悠悠湖水碧蓝蓝。雨茫茫,桥弯弯,如画美景入 梦来。俯瞰水乡,千条渠,万条河。勤劳的人们在扬帆启航。丰收给 人们带来了快乐。)
5.水乡的景色美吗?课文写的更美。老师都忍不住想读一读行 吗?如果老师读得好请你把掌声送给我
6.知道老师为什么能读好吗?。对老师有个小窍门:我一边读一 边想象水乡的美景就能不把课文读好。不信你也来试试。(齐读)
二.学*第一小节 1.谁来把第一小节读一读?(你真勇敢,你的声音真响亮)
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2.课文一开始就给我们提出了一个问提,问题是?这是一个问句 该怎么读?(他这样读可以读出问的语气,他这样也可以读出问的语 气,瞧问得多好全班像他一样也来问一问。)[
3.水乡什么多?水多,再肯定些。 4.女同学问男同学答,同桌之间也来问一问。 5.你从第一小节哪些词语看得出水乡的水多? 6 (千条万条)真的有一千条渠,一万条河吗? 见过渠吗?看这就是渠:人工挖出的河道。 7.还有那个词也说明了水乡的水多? (处处)让你换个词,你会换成?到处。 8.处处绿水荡清波。出示荡。荡是上下结构的字,草字头原来指 芦苇草,它长在水边所以左下脚是三点水,右下脚的部件像风吹来芦 苇草左右飘动的样子。记住了吗?伸出小手写。
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9.想想风吹来芦苇是怎么荡?用你的手你的动作来比画比画。风 吹到湖面上绿水又么荡轻波?轻轻地慢慢地(老师看到波纹荡起来 了,真美呀!)带着动作美美的把这一句读一读。
10.想一想水乡的水正慢慢的从水乡流出,流过你的桌子旁,流到 你的椅子下多美呀。我们来把第一小节读一读。(你把绿水荡清波的 美景读出来了!还有谁比他读得更好?想读的同学站起来读一读)
三.学*第二节
1.刚才学*第一小节时,我们先找出水乡什么多,再找出写水乡 水多的句子。再美美的读,读出水的多,体味水的多。(书:找一 找,读一读,品一品)现在小朋友也用这样的方法来学*第二小节。
2.第二小节写了水乡什么多?
3.你又从哪些词语看出水乡的船多?找一找?
4. 你 找 得 真 准 呀 , 把 这 些 词 语 放 到 句 子 中 你 能 把 船 的 多 读 出 来 吗?(老师看到千只船,万只驳了)
5.什么是驳?谁知道?(大船后面拖着的没有动力的小船)
6.谁想来把你最喜欢的句子读一读?白帆和云多有那些相似的地 方?
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7.所以片片白帆在水中移动就像朵朵白云在天空中飘动。 8. 出 示 帆 。 这 个 字 全 班 读 , 师 画 , 这 是 白 帆 。 哎 , 你 有 什 么 发 现? 9.右边的凡字跟帆的样子很像,因为白帆是用布做的所以左边是 个巾字旁。伸出小手写帆字。船有了帆才能行驶得更快。 10.白帆片片像云朵。落叶片片像,星星闪闪像,月儿弯弯像 11.我请男同学把这一小节读一读,女同学读一读,剪短发的读一 读 12.水乡的船这么多,人们用船来干什么?水乡的人们多么勤劳 呀,他们用勤劳谱写了一首首幸福的歌,所以水乡的歌也多。 四.学*第三节 1.请大家也用找一找,读一读,品一品的方法来学*第三小节。 2.谁来读一读这小节? 3.你读懂了吗?老师来检查一下,你读懂了什么?谁有不懂的地 方? 4.这个问题提得多好呀,我们先来看箩字。
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5.箩筐是用什么做成的?所以上面是个竹字头,下面读罗的音。 范写,书空。
6.水乡人用箩筐来装什么? 7.鱼虾丰收了,粮食也丰收了,水乡人日子越过越好,他们过上 了新生活。 他们多么快了呀,唱起了快乐的歌,歌声也装满了一箩又一箩。 8.看到这一箩箩的鱼,一箩箩的水果,如果你是水乡的孩子此时 你的心情怎样? 9.带着这样的心情我们来把这小节读一读。 五.拓展 这么美的课文老师给你们伴上好听的音乐来读一读。 1.想想水乡还有什么多? 2.那我们可爱的家乡柳州呢?出示课件。让我们也来做做小诗人 来夸夸我们可爱的家乡柳州吧。
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