【部编人教版】2019年四年级上册语文:(教学反思参考1)猫

发布于:2021-10-01 22:01:17

(教学反思参考 1)猫 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生*等对话的过程中 进行”“学生是语文学*的主人”“教师是学*活动的组织者和引导 者”。遵循这个原则,这节课我在设计上进行了一些尝试。课上以学 生的活动为主,教师参与,师生互动、生生互动合作来完成学*任务。 教完《猫》这一课后,我的最大感受是感动,我为课堂上学生的那份热 情而感动。除感动之外,还反思了一下这节课的得与失。 得: 1.在教学中力求体现民主性,*等性,创设了轻松愉快,民主*等的氛 围,教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。 2.在教学过程中,有意识地培养学生自主学*的能力和*惯,如让学 生自学课文生字词语,在读书、思考、问题讨论等多项生生合作完成 的学*活动中,教师真正地站在了组织者,引导者和合作者的位置。 3.挖掘文章的人文性,对学生进行情感的熏陶。 失: 1.对课文的深度和广度挖掘的不够。 2.导入介绍作者时时间花费过多。 3.没有关注到全体学生,有一部分学生一直没发言,只是当听众、观 众。 4.有的提问设计不够具体,没能把话递到学生嘴边儿。 5.课上学生读书不够。学生读书不充分,讨论问题、理解问题费时费 力。 这节课后我的感想也很多,课程改革中的学生在变,教师更要变, 新的课程需要教师要有全新的教育理念,需要教师加强文化修养,除 了本专业扎实的知识外更要有多方面的才能,不但要有渊博的学识,

还要有敏捷的思维,较强的应变能力,善于捕捉学生思维的火花,因势 利导,使其燃烧发光,需要我们教师认真地思考我们的教学,如何在教 学中增强学生主动探求的兴趣,增强学生探究的能力,提高学生的综 合能力。
通过这节课,我认识到课前备课固然重要,课后备课(回头看)更 利于教师的教后反思,及时反馈教学实践的信息,提高自身教学水*, 不断丰富自己的教学经验,养成思考的*惯,从反思中感悟,实践中出 真知。在整个课堂教学中,尽管我一直在努力,但仍然留下很多遗憾, 要是再有机会教同样的内容,我想我的“教案”会重新改写。


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