地方应用型本科院校大学物理课程转型的研究_论文

发布于:2021-07-30 08:53:57

第 38 卷运 第 环 期运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 高运 师运 理运 科运 学运 刊运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 组ol光运 38运 运 No光环运 2018 运 运 运 环 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 Journal运o(运Sci成nc成运o(运T成ach成rs′月oll成)成运an归运练niv成rsit;运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 Ma;运 运 2018 文章编号:1007先9831 2018 0环先0084先04运 地方 用型本科院校大学物理课程转型的研究运 盖 旗运 运 运 运 运 梧州学院运 信电学院,广西运 梧州运 环43002 运 摘要:针对当前地方应用型本科院校大学物理课程教学的困难处境,从任课教师角度出发,紧抓 大学物理课程本质、教学应用转型、实验模式选择和考核方式组合等4个课程基础支撑点,对教 师们普遍存在的一些思想上和做法上的争论进行 辨析,并指出 地方应用型本科院校大学物理 课程应用转型的问题所在和一些解决办法. 关键词:地方院校;大学物理课程;应用转型 中图分类号:O41∶取现42光0 文献标识码:兴运 doi:10光39现9/j光issn光1007先9831光2018光0环光020 Stu归;运on运th成运trans(ormation运o(运univ成rsit;运ph;sics运cours成s运in运 运 local运application先ori成nt成归运univ成rsiti成s运 取兴变运Shuan)先qi运 School运o(运变n(ormation运an归运El成ctronic运En)in成成rin),见uzhou运月oll成)成,见uzhou运环43002,月hina 运 兴bstract 变n运 vi成w运 o(运 th成运 curr成nt运 pr成归icam成nt运 o(运 coll成)成运 ph;sics运 cours成运 (or运 local运 application运 ori成nt成归运 t成achin),运 startin)运(rom运t成ach成rs′运p成rsp成ctiv成,)rasp运th成运point运support运o(运coll成)成运ph;sics运cours成运成ss成nc成运an归运t成achin)运application运 trans(ormation,成:p成rim成ntal运mo归成l运s成l成ction,ass成ssm成nt运m成tho归s运combin成归运(our运basic运cours成s,anal;z成s运common运 t成ach成rs运 som成运 misun归成rstan归in)运 an归运 improp成r运 practic成s.兴n归运 point成归运 out运 that运 th成运 trans(ormation运 o(运 local运 appli成归运 univ成rsit;运un归成r)ra归uat成运coll成)成运ph;sics运cours成运application运probl成ms运an归运som成运solutions.运 K成;运wor归s local运coll成)成s运an归运univ成rsiti成s univ成rsit;运ph;sics运cours成 application运trans(ormation运 大学物理课程通常是地方 用型本科院校理工科学生在大学生涯的最大*唬 多的学生在 门课程 会产生挫败感.各理工 业通常的 对方法是削减大学物理课程的课时,减少内容,降 难度, 但 做的结果 而造 一种恶性循 ,课时越少,教师越难进行教学 舍,学生越难建立学 意愿.运 因 , 前地方 用型本科院校的大学物理课程陷入 一种尴尬的境地, 消 合适,维持又难以延续.运 运 运 需要指出的是, 种情况的出 除 社会、学校和学生的一些 因素之外,教师在大学物理课程教 学中所起的一些 确 因素值得重视.许多教师对地方 用型本科院校大学物理课程的课程本质、教学转 型、实验模式、考 方式等方面都 在各种争论和分歧,如果连 些 本的课程标准都 能达 共识, 可能去要求并 好学生进行 效学 .运 1运 于大学物理课程本质之辨析运 爱因 坦说 所谓教育,是 在校学的全部内容之后剩 的本领.考虑到 家对地方 用型院校 收稿日期:2018先01先1现 基金项目:广西高等教育本*谈墓こ B 类项目 201环J取B387 梧州学院教改项目 见;j)2013兴009 作者简介:盖 旗 1973先 ,男,河 石家庄人,讲师,硕士,从 大学物理的教学研究.E先mail 4环07现环887提qq光com 第 环 期运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 盖 旗 地方 用型本科院校大学物理课程转型的研究运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 运 8环 的人才 ,大学物理课程的最 值 在于学 多少物理 律,而是获得物理学者在 用 些 律时的技巧. 些可以转换到其他领域的重要技巧包括对 象的简 、理想 、 似、 示法、绘 法 以及数学表述,或者更普遍的是建立数学模型和概念模型[1]. 是作 一个 代接 过高等教育的知识人 类 备的 础知识,是认识世界,建立世界 和方法论的 础.从 个意 来说,地方 用型本科 院校大学物理课程的课程本质 是理工科 业的公共 础课,是一门通识课程,而 是作 理工科 业 的 业 础课而 在.运 的教师在教学中过于强调大学物理课程要 理工 业学生的今

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